孩子的教育 Education for Children

哥哥3岁半，在幼儿园频频跟小朋友打架。我们实在没有办法了，去找园长和老师求助。我干儿子也在那家幼儿园，老师们都很熟悉。那天，我问他们一个问题，现在看起来挺幼稚的。

我问，为什么我干儿子打他妹妹的时候，他父母用了那个方法，几次就管用了，可是在我儿子身上，同样的方法就一点作用都没有。

园长说，这两个孩子差异实在太大了，如果那个是苹果，这个就是橘子，你怎么能用同样的方法种苹果和种橘子呢？

那次谈话之后，也许是第一次，我关于“教育模型”的执念开始被打碎。我开始想：如果我无论使用什么方法，都得不到我期待中的孩子，怎么办呢？

和人生中所有的问题一样，当我发现自己无力掌管的时候，我都同时发现另外一条路——转向神。


转向神，有时会让人觉得迷茫，好像摸不清边界。

我也是这样，常常纠结于：哪些是我该做到的，哪些是应该放手交托的？如果没有想清楚，我会怀疑自己所谓的交托是不是逃避，逃避自己应该承担的责任。

但是经过了这些事情，有一件事我是极其清楚的：父母自有自己该做的事，但那绝对不包括想要控制孩子一切的行为在自己的掌握之中。

教育是我们引导孩子的工具，但教育的基础是，我相不相信这个孩子是上帝创造的，他并不是一张白纸让我们随意写写画画，他一出生就有自己独特的性格和独特的命定。

更要命的是，我到底相不相信，人一切行为的问题，归根结底是因为人有罪，而我们做父母的，无法靠教育方法去解决罪的问题。

回头想想，无数次愤怒，不就是因为我们心里想：为什么说过很多次，用过各种方式，也鼓励过、也管教过，孩子就是不按我们想的那样去做呢？

但如果我真的相信这一切，那么，一切的教育方法，无论是严厉还是温和，我们都无法期待它在所有孩子身上都取得一样的效果，立竿见影，永久有效。


去年，国内爆发了幼儿园虐童事件，我写了一篇文章《叫我们胜过这邪恶世界的，不是性教育》。下笔的时候情绪有些激动，后来很多人质疑，难道我们不该做性教育吗？

今天写这篇文章，难免又有人会质疑，难道我们不该教育孩子吗？

教育孩子，全方位地引导他们认识世界、认识自己、认识他人，当然是父母应尽的责任。然而这个责任是否意味着，在养育孩子这件事上，我们最终能倚靠的，就只剩下“教育”了呢？

如果是这样，那么“不要让孩子输在起跑线上”的早教和课外班就做对了；早出晚归、全年无休，送孩子学奥数、学围棋、学英语、学冰球，倾三代之力砸锅卖铁买学区房的父母就做对了。

一切的焦虑都是应该的，劝人不要焦虑的，不是傻子就是不负责任，要么就是站着说话不腰疼。如果是这样，我们要花多大的力气，才能保证孩子一路走得对、走得好？

就算我们不追求别的，只追求孩子将来成为一个跟随主的人。我想问，我们怎样才能保证孩子的一生会跟随主？每天为他祷告？每天带他读经？把他送到主内学校？当然，这一切都是有意义的，但是怎样才能确保百分之百成功呢？

我却听见圣经说：“又不可指着你的头起誓，因为你不能使一根头发变黑变白了。”（《马太福音》5:36）

打破教育的迷思，对我来说，是从把“教育”这件事搬下神坛开始。


——以上的内容来自《OC福音/海外校园》http://ocfuyin.org
原题：别把苹果当橘子养 (文/苏雪菲)